Conseillère ou conseiller pédagogique (réussite) - Direction des études - P3/2026-2027

Responsabilités générales

La personne titulaire tient un rôle-conseil auprès de la Direction des études dans le suivi de projets associés aux orientations du Plan de réussite. Elle agit à titre d’experte concernant la planification, le suivi et l’évaluation des projets associés à ces enjeux. Elle est également impliquée dans la planification, le suivi et l’évaluation des programmes d’études et des cheminements qui lui sont confiés, ainsi que dans le suivi d’autres projets qui lui sont confiés. Enfin, elle soutient le personnel enseignant dans la transformation des stratégies d’apprentissage, d’enseignement et d’évaluation.

Quelques attributions

• Contribuer à la planification, à la mise en œuvre et au suivi des objectifs du plan de réussite 2026-2029

• Effectuer des opérations de collecte de données, d’analyse et de synthèse en lien avec les objectifs du plan de réussite

• Assurer une veille concernant les recherches, les changements et les innovations pédagogiques en matière de réussite en enseignement supérieur

• Élaborer des outils (cadres de référence, procédures, outils d’évaluation) optimisant la mise en œuvre et le suivi des mesures d’aide et des services d’aide à la réussite

• Agir à titre de personne ressource pour le personnel enseignant associé aux services d’aide et aux mesures d’aide à la réussite

• Soutenir les enseignantes et les enseignants dans l’adaptation de leurs pratiques pédagogiques et évaluatives

• Collaborer avec ses collègues à l’animation et au développement pédagogique

• Travailler en collaboration avec la Direction de la vie étudiante et de la réussite éducative dans des projets communs avec la Direction des études

• Participer aux travaux des comités associés à son rôle, notamment le comité de la réussite

• Agir à titre de répondante ou répondant local pour le Carrefour de la réussite (REPCAR) et participer aux rencontres du réseau liées à ses dossiers

• Collaborer à la mise en application des politiques qui sont sous la responsabilité de la Direction des études, notamment la Politique institutionnelle d’évaluation des apprentissages et la Politique de valorisation de la langue française

• Au besoin, accomplir toute autre tâche connexe

Qualifications

• Un diplôme universitaire de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l’emploi, notamment en sciences de l’éducation

• Avoir une expérience pertinente en accompagnement pédagogique et en gestion de projets

• Détenir un diplôme de deuxième ou troisième cycle en enseignement représente un atout

• Avoir une bonne connaissance du français écrit et parlé (validée au moyen d’un test).

Profil recherché

• Posséder une bonne connaissance des enjeux de réussite propres à l’enseignement supérieur

• Avoir réalisé des projets d’innovation pédagogique et avoir une bonne connaissance des stratégies d’enseignement et d’apprentissage qui favorisent la réussite

• Maîtriser les différentes approches pédagogiques ainsi que les stratégies d’enseignement et d’apprentissage

• Bien connaître les applications Office de Microsoft, dont Word, Excel, Teams, Sharepoint et Outlook

• Posséder une expérience pertinente dans des fonctions d’accompagnement et de conseil auprès du personnel enseignant

• Avoir de bonnes habiletés relationnelles nécessaires à l’accompagnement pédagogique

• Être autonome et se démarquer par sa capacité d’analyse, de synthèse et de planification

• Faire preuve de créativité et de rigueur dans ses pratiques de travail

Conditions

Poste permanent à temps complet

Salaire : 57 547 $ à 105 578 $ / an selon l’expérience et la scolarité

Gestionnaire : Directeur adjoint

Entrée : à la fin du processus de sélection

Le Collège remercie toutes les personnes qui auront signifié leur intérêt, mais avise qu’il communiquera uniquement avec les candidates sélectionnées et candidats sélectionnés pour une entrevue. Les personnes handicapées sélectionnées peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection, si elles le désirent en écrivant en toute confidentialité à :

Le Collège adhère à un programme d’accès à l’égalité pour les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques, les personnes handicapées et les autochtones conformément à la Loi sur l’accès à l’égalité en emploi dans des organismes publics et valorise la diversité des personnes de son personnel comme celle de ses étudiantes et de ses étudiants. Le Collège de Bois-de-Boulogne veille à développer un environnement de travail inclusif qui reflète la diversité de sa population étudiante dans ses équipes de travail. Les candidatures des membres des groupes visés sont encouragées.